秋叶浅浅，细雨绵绵。随着语文新课标学习的推进，为充分发挥2022版新课标在语文教学中的价值和功能，进一步提高青年老师的专业素养，2023年10月10日晚，我校“同行·致远”小学语文青年教师发展共同体全体老师齐聚线上，共同学习了林志芳老师的《语文“课程性质”解读》和周一贯老师的《语文“课程理念”解读》。
林志芳老师回应语文课程性质的难题，强调指出应落实语文实践。从五大方面理解语文课程的性质，并通过真实的语文课堂，例如张幼琴老师的《月是故乡明，桂是故园香》和林莘老师的《为人民服务》，为我们展示在真实的语言运用情境中，通过积极的语言实践，培养语言文字运用能力。同时林志芳老师将语文课程性质的关键词概括为“语言实践 核心素养 立德树人”三方面，给老师们指明了方向。
周一贯老师遵循儿童本位，主张整体设计课程。首先指出我国小学语文教学现实格局的四个存在问题“教学目标的知识化”“教学方式的同质化”“教学目标、内容的狭隘化”和“思辨能力培养的浅表化”，应当是我们解读新课标的逻辑起点和认识基础。接着周老师深入分析新课标两大特点的历史发展轨迹，同时准确把握“大概念”是新课标的时代精神，解决现实生活中的实际问题，要充分考虑各方面的情境因素，这样才具有针对性、深刻性和有效性。
认真学习、实施新课标，不仅是为祖国、为时代培养好学生的宏伟大业，也是我们青年教师自身提升专业素养、履行神圣职责的自觉担当。秋色宜人，共同体老师们利用晚间休息时间，同赴线上学堂，研课标，共成长！
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